{"id":62981,"date":"2019-07-31T09:00:43","date_gmt":"2019-07-31T12:00:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unasp.br\/blog\/?p=62981"},"modified":"2019-07-30T18:07:43","modified_gmt":"2019-07-30T21:07:43","slug":"desafios-da-educacao-especial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unasp.br\/blog\/desafios-da-educacao-especial\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o para todos \u2013 Desafios da educa\u00e7\u00e3o especial"},"content":{"rendered":"

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A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um direito humano fundamental e \u00e9 essencial para o exerc\u00edcio de todos os demais direitos. No entanto, em todas as suas esferas ela enfrenta desafios e na educa\u00e7\u00e3o especial n\u00e3o \u00e9 diferente. Vamos conversar sobre isso?<\/h2>\n<\/blockquote>\n

A Educa\u00e7\u00e3o Especial \u00e9 uma categoria de ensino que tem como prop\u00f3sito estimular o desenvolvimento das habilidades das pessoas com necessidades especiais. Assim ela engloba desde a educa\u00e7\u00e3o infantil at\u00e9 a forma\u00e7\u00e3o superior.<\/p>\n

Certamente a educa\u00e7\u00e3o especial possui os mesmos objetivos da educa\u00e7\u00e3o em geral. No entanto o que muda \u00e9 a forma como \u00e9 feita, atrav\u00e9s do atendimento diferenciado levando em considera\u00e7\u00e3o as diferen\u00e7as individuais e as necessidades especiais de cada pessoa.[\/vc_text_paragraph][vc_text_paragraph]<\/p>\n

Est\u00e1 gostando dos conte\u00fados?<\/h3>\n

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Educa\u00e7\u00e3o inclusiva x especial <\/strong><\/h2>\n

A educa\u00e7\u00e3o inclusiva tem o prop\u00f3sito de assegurar o direito de todos \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. Proporcionando igualdade de oportunidades, al\u00e9m de valorizar as diferen\u00e7as humanas. Sobretudo levando em conta diversidades sociais, culturais, \u00e9tnicas, intelectuais, f\u00edsicas, entre outros.<\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o inclusiva considera que o processo educativo deve ser considerado como um processo social em que todas as pessoas, com defici\u00eancia ou n\u00e3o, t\u00eam o direito \u00e0 escolariza\u00e7\u00e3o.<\/strong> \u00c9 uma educa\u00e7\u00e3o voltada para a forma\u00e7\u00e3o completa e livre de preconceitos que reconhece as diferen\u00e7as e d\u00e1 a elas seu devido valor.<\/p>\n

Todos temos nossas necessidades. Certamente temos nossas limita\u00e7\u00f5es, mas podemos fazer delas os vil\u00f5es da hist\u00f3ria ou simplesmente transform\u00e1-las em degraus para o sucesso. No v\u00eddeo abaixo voc\u00ea conhece a hist\u00f3ria da Thais Alencar. Um relato do incr\u00edvel poder da educa\u00e7\u00e3o e como ela pode mudar a vida das pesosas. Thais cursou duas gradua\u00e7\u00f5es no Unasp e hoje faz seu mestrado na Unicamp. Clique no play e acompanhe essa hist\u00f3ria.[\/vc_text_paragraph][vc_video link=”https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=rFZz4_-TMlo&t=2s” align=”center” title=”Contram\u00e3o – Thais Alencar”][vc_text_paragraph]<\/p>\n

Desafios da educa\u00e7\u00e3o especial no Brasil<\/strong><\/h2>\n

De acordo com estimativas da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU)<\/a>, as pessoas com defici\u00eancias representam 10% da popula\u00e7\u00e3o mundial. No Brasil essa porcentagem sobe para mais de 24%, segundo dados do Instituto Nacional de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE), ou seja, mais de 45 milh\u00f5es de brasileiros s\u00e3o portadores de defici\u00eancia.<\/p>\n

Ao analisar os objetivos da educa\u00e7\u00e3o especial e inclusiva entendemos que juntas, em teoria, elas s\u00e3o perfeitas. Mas para atingir efetivamente seus objetivos \u00e9 necess\u00e1rio que as escolas estejam preparadas para receber todos os alunos<\/strong>, com as adapta\u00e7\u00f5es f\u00edsicas e estruturais e com profissionais qualificados.\u00a0 No entanto, esses s\u00e3o os principais desafios que a educa\u00e7\u00e3o especial inclusiva encontra.<\/p>\n

Principalmente as escolas p\u00fablicas n\u00e3o conseguem atender de maneira adequada os alunos especiais. N\u00e3o h\u00e1 materiais did\u00e1ticos que atendam \u00e0s necessidades ou adequa\u00e7\u00e3o f\u00edsica do ambiente, como banheiros diferenciados e rampas que proporcionem a acessibilidade. Outro ponto que interfere \u00e9 que sem profissionais capacitados para receber essas pessoas, n\u00e3o existe inclus\u00e3o. Grande parte dos professores n\u00e3o conhece a did\u00e1tica necess\u00e1ria para lidar com alunos deficientes.<\/p>\n

Qualificando os profissionais<\/strong><\/h2>\n

A qualifica\u00e7\u00e3o para o atendimento \u00e0s pessoas com necessidades educacionais especiais hoje \u00e9 uma necessidade dos profissionais da \u00e1rea de sa\u00fade e educa\u00e7\u00e3o que querem desenvolver seu trabalho com responsabilidade e compet\u00eancia. Por isso o Unasp hoje oferece P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Especial Inclusiva<\/a>.<\/strong><\/p>\n

A inclus\u00e3o de alunos com necessidades educacionais especiais, em classes comuns, exige que a escola regular se organize de forma a oferecer possibilidades objetivas de aprendizagem a todos os alunos, especialmente \u00e0queles com defici\u00eancias. Educador, voc\u00ea pode fazer a diferen\u00e7a na vida de um aluno especial! Portanto, se voc\u00ea tem interesse na \u00e1rea, conhe\u00e7a a nossa p\u00f3s.<\/a><\/p>\n

Ainda tem d\u00favidas sobre o assunto? N\u00e3o deixe de falar com a gente. \u00c9 s\u00f3 deixar o seu coment\u00e1rio logo abaixo.<\/p>\n

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At\u00e9 a pr\u00f3xima![\/vc_text_paragraph][vc_text_paragraph]<\/p>\n

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\u00a0Leia tamb\u00e9m:<\/h2>\n