O primeiro dia do Enaicom contou com a apresenta\u00e7\u00e3o de cinco trabalhos, que falavam desde filmes, at\u00e9 vacinas.<\/em><\/p>\nO 11\u00ba Encontro Anual de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica em Comunica\u00e7\u00e3o (Enaicom) do Unasp \u00e9 tradi\u00e7\u00e3o no Centro Universit\u00e1rio Adventista de S\u00e3o Paulo (Unasp), campus Engenheiro Coelho. A cada ano os alunos da \u00e1rea de Comunica\u00e7\u00e3o t\u00eam a oportunidade de darem seus primeiros passos na pesquisa cient\u00edfica atrav\u00e9s das apresenta\u00e7\u00f5es de trabalhos acad\u00eamicos realizados durante a gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\u00a0Entre os dias 03 e 04 de dezembro o evento ter\u00e1 a participa\u00e7\u00e3o dos alunos apresentando suas pesquisas. O primeiro artigo exposto foi o da aluna de R\u00e1dio e TVi Bruna Dimei Maschio Costa, com o tema \u201cConstru\u00e7\u00e3o de sentidos no cinema: t\u00e9cnicas de montagem aplicadas ao filme Amn\u00e9sia.\u201d O foco principal foi como a montagem e a edi\u00e7\u00e3o de um filme pode mudar todo seu enredo. A aluna apresentou a hist\u00f3ria do cinema e como funciona a linguagem cinematogr\u00e1fica. Logo depois ela mostrou as t\u00e9cnicas de montagem de um filme, para logo nos apresentar o filme Amn\u00e9sia. Embora o diretor tenha o papel mais importante na montagem de um filme, o papel de um editor \u00e9 t\u00e3o importante quanto e se ele decidir mudar a ordem da hist\u00f3ria – como no filme citado -, todo o filme mudar\u00e1 tamb\u00e9m. Com isso, a aluna concluiu que a montagem pode alterar o sentido de uma obra audiovisual.<\/p>\n
\u00a0<\/strong>Tecnologia e educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\nO segundo trabalho da noite foi apresentado pelas alunas de jornalismo Carla Barbosa e Maria das Dores Silva, abordando o tema \u201cA gamifica\u00e7\u00e3o e o comportamento infantil: an\u00e1lise do Minecraft e wii fit.\u201d O trabalho mostrou a viv\u00eancia que temos nesses jogos e como o videogame pode ser saud\u00e1vel, se usado do jeito certo. Por exemplo, o wii fit \u00e9 um jogo que \u00e9 preciso muitos movimentos f\u00edsicos, tornando esses jogos um tanto quanto positivos. Al\u00e9m disso, aumentam a imagina\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a, tendo como exemplo o Minecraft. Jogos como esse estimulam a criatividade da crian\u00e7a. As alunas tamb\u00e9m mostraram que esses jogos podem ser usados em tratamentos de fisioterapia. Mas \u00e9 claro que tudo deve ser usado com modera\u00e7\u00e3o e que esses jogos n\u00e3o substituem a vida real.<\/p>\n
Os alunos de jornalismo Ana Paula Barbosa Ferraz Assis e Stephan Max de Oliveira, abordaram \u201cRealidade virtual X dor real\u201d: um estudo de caso entre a cultura de converg\u00eancia e a VR Vacina.\u201d\u00a0 O tema central do artigo \u00e9 sobre a VR Vacina relacionada a cultura da converg\u00eancia. O projeto da VR Vacina envolve um procedimento m\u00e1gico em uma das horas mais temidas para qualquer crian\u00e7a: o momento de tomar vacina. O trabalho mostrou que a realidade virtual pode ser usada para disfar\u00e7ar a dor e que fazemos cada vez mais parte de uma cultura participativa. \u00c9 uma ajuda m\u00fatua: a realidade virtual est\u00e1 nos ajudando na dor e a dor est\u00e1 ajudando no potencial sensorial que uma realidade virtual pode ter.<\/p>\n
O artigo apresentado por Jennifer Souza e Raiane L\u00edvia, abordou o tema \u201cDivulga\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica na TV: an\u00e1lise comparativa da linguagem cient\u00edfica nos programas infantis da TV Cultura.\u201d O trabalho mostrou como a televis\u00e3o e a ci\u00eancia podem andar juntos, mas que cada vez mais a cultura cient\u00edfica est\u00e1 perdendo o lugar na TV. As alunas mostraram como o programa Vila S\u00e9samo usava da repeti\u00e7\u00e3o para que as crian\u00e7as aprendessem, como o programa Castelo R\u00e1-Tim-Bum possu\u00eda uma mistura de aspectos hist\u00f3ricos, cient\u00edficos e m\u00e1gicos e como o Quintal da Cultura possui uma linguagem teatral. Esses e outros programas mostraram como conte\u00fados considerados tabus ganharam espa\u00e7o, levando \u00e0 uma evolu\u00e7\u00e3o dos programas voltados para crian\u00e7as. As mudan\u00e7as s\u00e3o percept\u00edveis na forma de linguagem infantil com o passar dos anos, e esses programas tamb\u00e9m est\u00e3o evoluindo para alcan\u00e7\u00e1-las. Por\u00e9m ainda h\u00e1 um grande subestima\u00e7\u00e3o com as crian\u00e7as em rela\u00e7\u00e3o ao ensino cient\u00edfico, e isso precisa mudar rapidamente, para que esses programas continuem sendo uma mistura de entretenimento e aprendizado.<\/p>\n
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