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O Col\u00e9gio Unasp do campus S\u00e3o Paulo realizou hoje (27) o II Congresso de Criacionismo com as turmas do 6\u00b0 ano. Essa \u00e9 a etapa onde as crian\u00e7as come\u00e7am a estudar como surgiu o planeta Terra, tudo que h\u00e1 nele, e a entender melhor as teorias do Criacionismo e o Evolucionismo. Segundo o professor da disciplina de Ci\u00eancias, Leandro Penitente, o principal intuito do projeto \u00e9 estimular o desenvolvimento do pensamento cr\u00edtico do aluno por meio do estudo e compara\u00e7\u00e3o das teorias sobre a origem do Universo.<\/p>\n
O Congresso foi interdisciplinar, envolvendo principalmente as aulas de Geografia, Hist\u00f3ria, Religi\u00e3o e Ci\u00eancias, que j\u00e1 levam o tema no material did\u00e1tico escolar. Para a aluna Maria Eduarda Passos, o Congresso foi bem significativo. \u201c\u00c9 muito legal porque aqui aprendemos tudo na pr\u00e1tica o que vimos em sala de aula\u201d, diz. A professora de Religi\u00e3o, Neila Braga, conta que o projeto nasceu no cora\u00e7\u00e3o do professor Leandro, mas todos abra\u00e7aram a ideia. \u201cO professor Leandro compartilhou a ideia conosco ano passado, quando realizamos o I Congresso, montamos e executamos juntos toda a programa\u00e7\u00e3o. Por este ser o II Congresso, aumentamos ainda mais a qualidade\u201d, afirma Neila.<\/p>\n
\u201cHoje n\u00f3s percebemos um n\u00famero muito grande de alunos que chegam no Ensino M\u00e9dio com muitas d\u00favidas e concluem que s\u00e3o ateus. Ent\u00e3o a ideia do projeto n\u00e3o \u00e9 tornar o aluno apenas um receptor de informa\u00e7\u00f5es, mas sim conhecer todas as teorias poss\u00edveis para a origem da vida. Dessa forma a gente consegue contribuir para a constru\u00e7\u00e3o de um aluno pensante\u201d, explica o professor Leandro Penitente.<\/p>\n
Realizar um Congresso de Criacionismo n\u00e3o significa impor aos estudantes que a teoria Criacionista \u00e9 a correta, mas sim instiga-los. E aos que j\u00e1 s\u00e3o criacionistas declarados, a inten\u00e7\u00e3o \u00e9 propor que eles reflitam o porqu\u00ea acreditam que esse modelo \u00e9 o ideal. \u201cQueremos que o aluno tenha todas as informa\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para chegarem a uma conclus\u00e3o e decidirem se s\u00e3o criacionistas ou evolucionistas, e n\u00e3o porque algu\u00e9m simplesmente lhe disse qual era a teoria correta\u201d, completa Leandro.<\/p>\n
A programa\u00e7\u00e3o do II Congresso de Criacionismo envolveu uma palestra feita pela professora dra. M\u00e1rcia de Paula, respons\u00e1vel pelo N\u00facleo de Estudo das Origens (NEO) do Unasp S\u00e3o Paulo, onde as crian\u00e7as relembraram o que eram f\u00f3sseis e dinossauros. Ap\u00f3s a fala da dra. M\u00e1rcia, os estudantes se dirigiram ao NEO e aos laborat\u00f3rios de Microbiologia e de Zoologia. Nestes ambientes os mesmos tiveram a oportunidade de aprender ainda mais na pr\u00e1tica.<\/p>\n\n\t\t