![\"\"](\"https:\/\/www.unasp.br\/noticias\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/mestrado-eme-duca\u00e7\u00e3o.jpg\")
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Estudo aborda a relev\u00e2ncia do investimento na forma\u00e7\u00e3o continuada do gestor escolar. Na foto, turma do Programa do Mestrado Profissional em Educa\u00e7\u00e3o do Unasp-EC<\/em><\/p>\n Dentre as figuras essenciais para a escola, destaca-se a do diretor. Cabe a esse profissional coordenar os esfor\u00e7os coletivos para a organiza\u00e7\u00e3o de processos educativos. Por isso, o contexto educacional e suas complexidades apontam para a necessidade de profissionais preparados para enfrentarem os desafios das atividades formativas.<\/p>\n Pensando nisso, o estudo realizado pelo mestre em Educa\u00e7\u00e3o Gladmir da Veiga Santos analisou a forma\u00e7\u00e3o de gestores educacionais, identificando as principais necessidades formativas que ir\u00e3o prepara-los para enfrentar os desafios na condu\u00e7\u00e3o da gest\u00e3o escolar. Ap\u00f3s um recorte do cen\u00e1rio educacional brasileiro, o campo emp\u00edrico escolhido foi uma rede de ensino particular do Estado de S\u00e3o Paulo, composta por 83 gestores. A aplica\u00e7\u00e3o de question\u00e1rios com perguntas abertas e fechadas colaborou para a coleta de dados da pesquisa.<\/p>\n A an\u00e1lise estat\u00edstica-descritiva apontou a necessidade da forma\u00e7\u00e3o dos gestores ter estudos e reflex\u00f5es que demanda a ocupa\u00e7\u00e3o de um lugar mais relevante nas pol\u00edticas educacionais e nas institui\u00e7\u00f5es a qual fazem parte. Os dados tamb\u00e9m revelam alguns desafios relacionados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o dos gestores dentre eles est\u00e3o situa\u00e7\u00f5es como forma\u00e7\u00e3o fora da \u00e1rea educacional; insatisfa\u00e7\u00e3o com a gradua\u00e7\u00e3o inicial; predom\u00ednio da concep\u00e7\u00e3o t\u00e9cnico-cient\u00edfica; entre outras quest\u00f5es.<\/p>\n