{"id":72437,"date":"2019-12-02T14:48:04","date_gmt":"2019-12-02T17:48:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unasp.br\/noticias\/?p=72437"},"modified":"2019-12-02T14:50:02","modified_gmt":"2019-12-02T17:50:02","slug":"unasp-sp-promove-encontro-de-iniciacao-cientifica-e-fomenta-a-pesquisa-no-campus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unasp.br\/noticias\/unasp-sp-promove-encontro-de-iniciacao-cientifica-e-fomenta-a-pesquisa-no-campus\/","title":{"rendered":"Unasp-SP promove encontro de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e fomenta a pesquisa no campus"},"content":{"rendered":"

Encontro realizado no campus contou com mais de 200 trabalhos aprovados<\/em><\/p>\n

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A cerim\u00f4nia de abertura do ENAIC contou com representantes da institui\u00e7\u00e3o como o pr\u00f3-reitor de Pesquisa e Desenvolvimento Institucional, diretor geral do campus, diretora de Gradua\u00e7\u00e3o, coordenadora de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, Pesquisa e Extens\u00e3o, diretora da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e professor da Gradua\u00e7\u00e3o.<\/p><\/div>\n

O Unasp S\u00e3o Paulo promoveu neste domingo (01) o Encontro Anual de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica (ENAIC). A abertura do evento contou com a presen\u00e7a e participa\u00e7\u00e3o do pr\u00f3-reitor de Pesquisa e Desenvolvimento Institucional, Dr. Allan Novaes; diretor geral do campus, Dr. Douglas Menslin; coordenadora de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, Pesquisa e Extens\u00e3o do campus, Dra. Maristela Santini; diretora de Gradua\u00e7\u00e3o do campus, Dra. Silvia Quadros; diretora do Ensino Fundamental e M\u00e9dio, Vilma Andrade; e o professor Wemeson Ferreira.<\/p>\n

O ENAIC tem como prop\u00f3sito abrir espa\u00e7o para que alunos e professores possam divulgar os seus projetos e resultados de pesquisas atrav\u00e9s das formas oral e p\u00f4ster. Diz respeito a uma programa\u00e7\u00e3o essencial principalmente para os alunos, haja vista que procura estimular a articula\u00e7\u00e3o entre o ensino e a pesquisa, integrando os segmentos acad\u00eamicos da Gradua\u00e7\u00e3o e P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Neste ano de 2019, o evento contou com 271 trabalhos aprovados, sendo que desses 203 foram resumos simples e 68 foram trabalhos completos. Al\u00e9m das categorias resumo simples e trabalho completo, a institui\u00e7\u00e3o prop\u00f4s duas novas categorias: m\u00eddias de populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia, com 4 inscri\u00e7\u00f5es; e produ\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, com 5 inscri\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

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Maquete constru\u00edda pelos alunos de Arquitetura e Urbanismo, apresentada no ENAIC.<\/p><\/div>\n

Segundo Maristela, a inten\u00e7\u00e3o \u00e9 ampliar as duas novas categorias, haja vista que ambas tamb\u00e9m contribuem para o crescimento acad\u00eamico e futuramente profissional. \u201cDependendo da \u00e1rea, construir um objeto \u00e9 t\u00e3o importante quanto escrever um artigo. Por exemplo, o pessoal da tecnologia pode produzir uma m\u00e1quina, um rob\u00f4, ou algo semelhante. Isso agrega tanto quanto um artigo\u201d, explica.<\/p>\n

Para a coordenadora de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, Pesquisa e Extens\u00e3o, \u00e9 importante que os conhecimentos adquiridos na academia sejam divulgados para a popula\u00e7\u00e3o, e isso pode ser feito atrav\u00e9s do meio midi\u00e1tico. \u201cSe n\u00f3s mantivermos o que produzimos unicamente dentro da academia, que import\u00e2ncia e relev\u00e2ncia isso tem? N\u00f3s precisamos entregar isso para a sociedade, s\u00f3 que n\u00e3o podemos entregar em formato de artigo cient\u00edfico, pois a linguagem e o meio n\u00e3o s\u00e3o acess\u00edveis para qualquer pessoa\u201d, explica. Atrav\u00e9s da categoria de m\u00eddias de populariza\u00e7\u00e3o, alunos de Psicologia produziram v\u00eddeos explicativos sobre determinado tema pesquisado.<\/p>\n

Segundo Aline Nascimento, aluna de Publicidade e Propaganda que apresentou seu projeto de pesquisa no formato p\u00f4ster, analisou o comportamento de pessoas que compram fog\u00f5es atrav\u00e9s do m\u00e9todo de pesquisa survey<\/em>. \u201cNa publicidade e propagando estamos sempre tentando entender o comportamento do consumidor. Nessa pesquisa, por exemplo, obtivemos muitos dados importantes como: as mulheres acima dos 30 anos de idade e casadas s\u00e3o as maiores consumidoras de fog\u00f5es. Normalmente essas mulheres procuram na internet fog\u00f5es com a maior quantidade de bocas poss\u00edvel. Na sequ\u00eancia elas olham o pre\u00e7o e por \u00faltima a \u00a0marca\u201d, diz. Aline afirma que gostou muito de pesquisar e fazer descobertas sobre o consumo no universo de eletrodom\u00e9sticos.<\/p>\n

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Aluna Let\u00edcia Alves, do curso de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, apresentando seu projeto.<\/p><\/div>\n

Em contrapartida, a aluna do curso de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, Let\u00edcia Alves, pesquisou sobre a dan\u00e7a como profiss\u00e3o no universo religioso, e apresentou o projeto na modalidade oral. \u201cO campo da Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica \u00e9 amplo e inclui a dan\u00e7a, e muitos educadores f\u00edsicos seguem uma religi\u00e3o. Eu quis entender, atrav\u00e9s do m\u00e9todo cient\u00edfico, at\u00e9 que ponto a dan\u00e7a pode interferir nos preceitos religiosos analisando diversas denomina\u00e7\u00f5es\u201d, ressalta. Tanto para Let\u00edcia, quanto para Aline, o ENAIC foi uma grande oportunidade de desenvolvimento acad\u00eamico.<\/p>\n

Premia\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

A premia\u00e7\u00e3o foi feita atrav\u00e9s das categorias “Melhor Resumo Simples”, “Melhor Trabalho Completo”, “Melhor M\u00eddia de Populariza\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica” e “Melhor Produ\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica” em cada curso, onde os coordenadores analisaram e decidiram quais trabalhos tinham destaque quanto \u00e0 relev\u00e2ncia do tema e desenvolvimento do projeto.<\/p>\n\n\t\t