{"id":73807,"date":"2019-12-19T13:48:45","date_gmt":"2019-12-19T16:48:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unasp.br\/noticias\/?p=73807"},"modified":"2019-12-19T15:30:14","modified_gmt":"2019-12-19T18:30:14","slug":"bilingue-unasp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unasp.br\/noticias\/bilingue-unasp\/","title":{"rendered":"Unasp capacita professores do bil\u00edngue de Col\u00e9gios Adventistas"},"content":{"rendered":"

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100 professores participaram do treinamento do Bil\u00edngue – um projeto da Divis\u00e3o Sul-Americana da Igreja Adventista em parceria com o Unasp e a Casa Publicadora Brasileira (CPB)<\/span><\/i><\/p>\n

De acordo com pesquisas de institutos como <\/span>Education First (EF<\/em>)<\/span>, British Council<\/em> e do Instituto de Pesquisa Data Popular, no Brasil 5% da popula\u00e7\u00e3o fala ingl\u00eas, e apenas 1% apresenta flu\u00eancia no idioma. Os n\u00fameros revelam um desafio para o pa\u00eds. No entanto,<\/span>\u00a0a realidade pode ser diferente para as futuras gera\u00e7\u00f5es com o crescimento da Educa\u00e7\u00e3o Bil\u00edngue.<\/span><\/p>\n

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Professores participaram de atividades pr\u00e1ticas a serem aplicadas em sala de aula.<\/p><\/div>\n

Um levantamento da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira do Ensino Bil\u00edngue (Abebi) apontou\u00a0 que, desde 2014, as ofertas desse tipo de metodologia cresceram 10%. Para atender ao mercado e pensando nos benef\u00edcios que a flu\u00eancia em duas linguagens oferece para as crian\u00e7as, a sede da Igreja Adventista do S\u00e9timo Dia na Am\u00e9rica do Sul iniciou a implanta\u00e7\u00e3o do sistema Bil\u00edngue em col\u00e9gios da rede. Ela \u00e9 uma \u201ctend\u00eancia de mercado que come\u00e7ou a ser percebida pela Rede de Educa\u00e7\u00e3o Adventista\u201d, al\u00e9m de ser sugerida por pais de alunos, como explica o diretor-associado da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica na Rede Educacional Adventista da Divis\u00e3o Sul-Americana, pastor Almir Augusto de Oliveira.<\/p>\n

A fim de garantir a qualidade do ensino bil\u00edngue, o Centro Universit\u00e1rio Adventista de S\u00e3o Paulo (Unasp), campus Engenheiro Coelho, ficou respons\u00e1vel por acompanhar a implanta\u00e7\u00e3o do projeto nas escolas e capacitar o corpo docente.\u00a0Um treinamento presencial foi realizado no Unasp de 16 a 18 de dezembro. Cerca de 100 professores de escolas adventistas das v\u00e1rias regi\u00f5es do pa\u00eds participaram do momento. No evento, os docentes realizaram atividades pr\u00e1ticas com situa\u00e7\u00f5es vivenciadas em sala de aula, acompanharam projetos de escolas da rede, participaram de sorteios e trocaram experi\u00eancias. \u201cA capacita\u00e7\u00e3o presencial intensiva aborda t\u00f3picos de educa\u00e7\u00e3o bil\u00edngue, imers\u00e3o no material did\u00e1tico, t\u00e9cnicas e metodologias de ensino apropriado para cada idade\u201d, explica a coordenadora do programa para a Rede Adventista, Janice Ricciardi.<\/p>\n

Al\u00e9m de ampliar o conhecimento por meio de atividades pr\u00e1ticas, os professores participaram de palestras com especialistas na \u00e1rea educacional. O doutor Francisco Am\u00e2ncio Cardoso Mendes foi um dos palestrantes e levou os professores a refletirem sobre o bilinguismo como agente de mudan\u00e7a. \u201c\u00c9 preciso encarar o bil\u00edngue como algo importante, inerente na constru\u00e7\u00e3o s\u00f3cio-hist\u00f3rica e cultural do aprendiz, de tal forma que proporcione a ele em tempo presente e futuro uma disruptura, uma mudan\u00e7a\u201d, enfatiza o especialista, que trabalha com forma\u00e7\u00e3o docente e consultorias em institui\u00e7\u00f5es de ensino.<\/span><\/p>\n

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“\u00c9 preciso refletir sobre o bilinguismo como agente de mudan\u00e7a”, destaca palestrante.<\/p><\/div>\n

Janice esclarece que, al\u00e9m do treinamento presencial, a equipe do Unasp acompanha e orienta<\/span>\u00a0os\u00a0docentes nas escolas. \u201cOs professores recebem nossa visita presencial – mensal ou bimestral -, na qual cada turma \u00e9 observada por um orientador que sana as d\u00favidas, fornece<\/span> feedbacks<\/span><\/i> das aulas, pontua pontos positivos, pontos a melhorar e sugere planos de a\u00e7\u00e3o junto ao professor. O acompanhamento proporciona ainda assessorias sobre eventos como o <\/span>Thanksgiving e <\/span><\/i>Dia das M\u00e3es\u201d, ressalta.\u00a0<\/span><\/p>\n

A coordenadora do Programa Bil\u00edngue no Col\u00e9gio Unasp e supervisora do projeto na Rede, Lilian Cardoso, reafirma a import\u00e2ncia da capacita\u00e7\u00e3o no preparo dos professores. \u201cNesse treinamento, desenvolvemos tudo a ser aplicado em sala de aula. O professor aprende que precisa compreender como funciona o processo de aprendizagem de uma nova l\u00edngua pela crian\u00e7a, a fim de atuar como mediador”, destaca Lilian.\u00a0<\/span><\/p>\n

Projeto Bil\u00edngue e material did\u00e1tico\u00a0<\/b><\/p>\n

Janine Petersen j\u00e1 era professora da Educa\u00e7\u00e3o Infantil e do Fundamental I, e, por esse motivo, foi convidada para participar da aplica\u00e7\u00e3o do piloto do Bil\u00edngue no Col\u00e9gio Adventista de Florian\u00f3polis, Centro.\u00a0Ela relembra o processo de adequa\u00e7\u00e3o e prepara\u00e7\u00e3o dos alunos, da fam\u00edlia e dos colaboradores da escola para receber o projeto. \u201cMontamos uma verdadeira festa de ambienta\u00e7\u00e3o. Enviamos cartinhas, v\u00eddeos, \u00e1udios. Tudo isso ajudou para construir a quest\u00e3o do l\u00fadico, para que tivesse a expectativa de algo novo, mas de forma a n\u00e3o assustar os alunos. A partir do primeiro dia de aula, eu falei ingl\u00eas, e, depois disso, foi s\u00f3 ingl\u00eas. As crian\u00e7as foram muito participativas\u201d, comemora a professora.<\/span><\/p>\n

Em sala de aula, o novo idioma \u00e9 ensinado de forma natural. Por n\u00e3o ser a primeira l\u00edngua das crian\u00e7as, o professor do bil\u00edngue utiliza diversos recursos audiovisuais e brincadeiras para inseri-la sem amedrontar. \u201cN\u00e3o obrigamos a crian\u00e7a a nada. Ela aprende sem perceber, participando de uma brincadeira\u201d, relata Janine. No in\u00edcio, o projeto n\u00e3o contava com o apoio de um material padronizado. Para atender \u00e0 demanda, Janine Petersen, junto \u00e0s professoras Anilce Littke, Claudia Martins e Janice Ricciardi, foram convidadas pela Casa Publicadora Brasileira (CPB) a construir um material did\u00e1tico voltado para crian\u00e7as de 3 a 5 anos de idade.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Anilce Littke, Claudia Martins, Janice Ricciardi e Janine Petersen, autoras do livro Little Friend<\/em>.<\/p><\/div>\n

Cl\u00e1udia Martins, uma das autoras do livro <\/span>Little Friend <\/span><\/i>e que j\u00e1 trabalha com educa\u00e7\u00e3o bil\u00edngue desde 2000, explica que o material utiliza uma abordagem comunicativa. Gestos, express\u00f5es e m\u00edmicas do professor e do aluno s\u00e3o utilizados com o objetivo de estimular a crian\u00e7a a fazer associa\u00e7\u00f5es. Outro recurso adotado \u00e9 a retomada dos conte\u00fados trabalhados em diferentes abordagens. \u201cA ess\u00eancia do programa \u00e9 fazer da crian\u00e7a o protagonista do pr\u00f3prio aprendizado. \u00c9 ela que atua; o professor \u00e9 apenas um mediador\u201d, frisa.\u00a0<\/span><\/p>\n

Ap\u00f3s longos estudos e parcerias com institui\u00e7\u00f5es educacionais adventistas estrangeiras, o projeto bil\u00edngue no Brasil chegou ao modelo utilizado atualmente. Em 2019, 18 escolas aderiram ao programa. Em 2020, ser\u00e1 um total de 40 institui\u00e7\u00f5es desenvolvendo o ensino em ingl\u00eas nas s\u00e9ries iniciais. Segundo o pastor Almir Augusto de Oliveira, apesar das conquistas, ainda h\u00e1 um desafio a ser solucionado. \u201cNosso maior desafio \u00e9 encontrar professores preparados para atuarem no bil\u00edngue. Por isso, a partir de 2020, o pr\u00f3prio Unasp estar\u00e1 oferecendo uma p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em ensino bil\u00edngue. A ideia \u00e9 que os professores das escolas interessadas fa\u00e7am a p\u00f3s e estejam preparados para atender a demanda\u201d, esclarece.\u00a0<\/span><\/p>\n

Benef\u00edcios do Bil\u00edngue<\/b><\/p>\n

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Diretor do Unasp EC, Pr. Marcos Alves e representante da Educa\u00e7\u00e3o na DSA, Pr. Francisco Am\u00e2ncio.<\/p><\/div>\n

Os benef\u00edcios do ensino bil\u00edngue v\u00e3o al\u00e9m da aprendizagem da l\u00edngua.\u00a0 Pesquisas sobre esse tipo de educa\u00e7\u00e3o mostram que\u00a0<\/span>uma pessoa que fala dois ou mais idiomas precisa de um espa\u00e7o menor no c\u00e9rebro para acessar informa\u00e7\u00f5es m\u00faltiplas. Isso permite que as conex\u00f5es sin\u00e1pticas sejam mais r\u00e1pidas. Al\u00e9m disso, o racioc\u00ednio l\u00f3gico e anal\u00f3gico s\u00e3o mais precisos, e o sujeito consegue montar hist\u00f3rias facilmente por conta das v\u00e1rias rela\u00e7\u00f5es.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cA partir do momento que o professor possibilita uma melhoria no processo de aprendizagem, um aumento de conex\u00f5es cerebrais, uma amplia\u00e7\u00e3o do racioc\u00ednio l\u00f3gico, das rela\u00e7\u00f5es metalingu\u00edsticas, de trabalhar com cogni\u00e7\u00e3o verbo-visual, ele est\u00e1 proporcionando que o aprendiz\u00a0 interaja ativamente no processo\u201d, salienta o <\/span>doutor Francisco Am\u00e2ncio Cardoso Mendes.<\/span><\/p>\n

Para os pr\u00f3ximos anos, a ideia \u00e9 expandir, gradativamente, o Projeto Bil\u00edngue para as demais s\u00e9ries da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica na Rede de Educa\u00e7\u00e3o Adventista.\u00a0<\/span><\/p>\n\n\t\t