{"id":94778,"date":"2021-09-01T10:27:19","date_gmt":"2021-09-01T13:27:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unasp.br\/noticias\/?p=94778"},"modified":"2021-09-01T10:27:22","modified_gmt":"2021-09-01T13:27:22","slug":"estudantes-de-musica-do-unasp-desenvolvem-podcast-didatico-para-escola-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unasp.br\/noticias\/estudantes-de-musica-do-unasp-desenvolvem-podcast-didatico-para-escola-publica\/","title":{"rendered":"Estudantes de M\u00fasica do UNASP desenvolvem podcast did\u00e1tico para escola p\u00fablica"},"content":{"rendered":"\n
\"Cartaz<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Quem n\u00e3o se lembra de ter aprendido o conte\u00fado da escola com m\u00fasicas ou programas infantis? Pois \u00e9, os alunos do terceiro ano da escola EMEF Eliza Franco, de Engenheiro Coelho, receber\u00e3o o MUSICONTOS<\/a>, um podcast did\u00e1tico desenvolvido pelos estudantes da Licenciatura em M\u00fasica<\/a> do UNASP, campus Engenheiro Coelho.<\/p>\n\n\n\n

Todos os anos, em parceria com o PIBID<\/a> – Programa Institucional de Bolsa de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Doc\u00eancia – e o CAPES<\/a> – Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior – o UNASP desenvolve atividades nas escolas de Engenheiro Coelho. Para o curso de m\u00fasica, o destaque dentro das iniciativas \u00e9 a musicaliza\u00e7\u00e3o infantil.<\/p>\n\n\n\n

Em contextos mais favor\u00e1veis, as aulas propostas pelos universit\u00e1rios aconteceriam presencialmente. Por\u00e9m, devido \u00e0 pandemia, a dist\u00e2ncia se tornou parte do desafio.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEsse ano quando come\u00e7amos o PIBID, a gente achou at\u00e9 que nem ia seguir porque logo que iniciou fechou a escola (…) E por sorte, por previd\u00eancia eu acho, n\u00e9? O nosso projeto j\u00e1 era Educomunicativo\u201d, explica a professora. Ellen Stencel, coordenadora do projeto.<\/p>\n\n\n\n

Segundo Agustina, aluna e diretora de produ\u00e7\u00e3o, o contexto das crian\u00e7as precisa ser considerado na hora de escolher o formato das aulas. O podcast foi a alternativa que melhor se encaixou com os objetivos dos estudantes. Muitos alunos n\u00e3o t\u00eam celular em casa ou dependem do celular dos pais, por isso \u00e9 necess\u00e1rio que o conte\u00fado seja pr\u00e1tico e ocupe pouco espa\u00e7o de armazenamento.<\/p>\n\n\n\n

O processo de produ\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Apesar de ser compat\u00edvel com o planejamento, o formato de podcast era novidade at\u00e9 para as professoras orientadoras. O processo de produ\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica foi estudado pela equipe, que incluiu convidados com mais experi\u00eancia na \u00e1rea para entender as necessidades do projeto.<\/p>\n\n\n\n

O resultado de toda a pesquisa e prepara\u00e7\u00e3o pode ser observado em detalhes do podcast como os sons do ambiente que transportam os ouvintes para dentro da hist\u00f3ria.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m do produto principal, o car\u00e1ter l\u00fadico de toda a produ\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m \u00e9 observado na apostila preparada como material did\u00e1tico. As atividades refor\u00e7am o aprendizado dos alunos por meio de brincadeiras, tirinhas, e tarefas que remetem aos epis\u00f3dios do podcast.<\/p>\n\n\n\n

A interdisciplinaridade do conte\u00fado uniu geografia, portugu\u00eas e hist\u00f3ria ao ensino de m\u00fasica. Nos epis\u00f3dios, o bord\u00e3o repetido indica o momento da hist\u00f3ria em que o aprendizado acontece: \u201cAgora pra come\u00e7ar uma hist\u00f3ria pra animar, em outro mundo vamos entrar, vamos todos imaginar\u201d.<\/p>\n\n\n\n

A frase pertence \u00e0 professora Camila, personagem respons\u00e1vel por guiar Bia, Max e Gabriel por aventuras que n\u00e3o s\u00e3o limitadas nem ao tempo nem ao espa\u00e7o. Crisely, universit\u00e1ria que interpreta a voz da professora, fala sobre as expectativas que tem sobre o projeto: \u201ceu espero que as crian\u00e7as escutem a minha voz no podcast e sintam como eu falo, aquele carinho que uma professora teria com elas de estar ensinando e falando realmente coisas essenciais pra vida delas\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n

O lan\u00e7amento oficial nas plataformas de streaming<\/em> \u00e9 na quarta-feira, 1 de setembro, mas as professoras Gislene Oliveira e Girlany Vieira presenciaram a primeira apresenta\u00e7\u00e3o p\u00fablica do podcast na pr\u00e9-estreia<\/a> que aconteceu no dia 26 de agosto. As orientadoras, que lecionam na rede p\u00fablica, explicam que \u00e9 a primeira vez que um projeto desse tipo chega \u00e0 escola. \u201cEu fiquei encantada e isso acontece pois os alunos todos est\u00e3o envolvidos, isso \u00e9 maravilhoso\u201d, disse Gislene ap\u00f3s o fim da apresenta\u00e7\u00e3o do projeto MUSICONTOS.<\/p>\n\n\n\n

\"Cartaz
Alunos e professores envolvidos no podcast<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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