Professor do UNASP integra banca de Livre-Docência da USP

O doutor Fábio Alfieri, coordenador do Mestrado em Promoção da Saúde e professor dos cursos de Fisioterapia e Medicina do UNASP, integrou pelo segundo ano consecutivo uma banca de Livre-Docência da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. O concurso aconteceu nos dias 8 e 9 de junho, no Departamento de Medicina Legal, Bioética, Medicina do Trabalho e Medicina Física e Reabilitação, e avaliou a candidatura da doutora Rebeca Boltes Cecatto.

A Livre-Docência é um dos títulos acadêmicos mais exigentes do sistema universitário brasileiro, concedido principalmente pelas universidades estaduais paulistas. O processo avalia a maturidade científica, didática e acadêmica do candidato após o doutorado, por meio de análise de memorial acadêmico, produção científica, defesa de tese, prova didática e arguição por uma banca de especialistas.

Fábio Alfieri obteve o próprio título em 2022, pela mesma Faculdade de Medicina da USP, na disciplina de Tecnologias em Reabilitação e Produtos Assistivos, área em que atua desde que ingressou no UNASP, em 2004. O professor é o único docente da instituição com este título.

Reconhecimento além da instituição

Para o coordenador, ser convidado a compor uma banca dessa natureza tem um significado que vai além do currículo. “Ser convidado para compor uma banca com professores de alta produção científica e muita experiência acadêmica é um momento de reconhecimento acadêmico externo, fortalecimento curricular e ampliação de rede de colaboração”, afirma. Ele destacou ainda o caráter formativo da experiência. “É um momento de aprendizagem no qual podemos ver e ouvir sobre trajetórias de docentes que pleiteiam este título”, destaca Alfieri.

O vice-reitor para a Educação Superior do UNASP, doutor Afonso Cardoso, avalia que a participação do professor nesse tipo de atividade projeta a instituição de forma consistente no meio acadêmico nacional. “Mostra que não somos uma instituição isolada. A despeito da confessionalidade, não nos descuidamos da qualidade científica e acadêmica. Pelo contrário, a potencializamos,” afirmou.

Para ele, ter um docente com esse nível de reconhecimento externo eleva diretamente a qualidade dos programas. “Você vai fazer um mestrado e, ao saber que seus professores são de altíssimo nível acadêmico, se sente valorizado porque está fazendo um curso de alta performance”, diz.

O que isso representa para a pesquisa no UNASP

Fábio acredita que a participação em bancas dessa relevância beneficia não apenas sua própria trajetória, mas também os pesquisadores em formação com quem trabalha. Segundo ele, o contato com pesquisas e trajetórias de alto nível pode ser compartilhado com orientandos e grupos de pesquisa, elevando o padrão de formação. “A experiência adquirida na avaliação de candidatos à Livre-Docência amplia a capacidade crítica do docente para orientar mestrandos, doutorandos e jovens pesquisadores, auxiliando-os na construção de carreiras científicas mais sólidas”, explica.

Ele também aponta os efeitos institucionais mais amplos dessa inserção. “Levar o nome do UNASP e da Igreja Adventista para esse círculo acadêmico, de certa forma restrito, é uma forma de mostrar não apenas a visibilidade, mas o prestígio institucional, demonstrando que a instituição possui qualidade acadêmica e científica, além de valores morais”, afirma. Para o doutor Afonso, o impacto é direto sobre os programas stricto sensu. “Representa que o docente está em sintonia com a trajetória de pesquisa e a qualificação acadêmica que se espera de quem forma pesquisadores,” finaliza.