Educação Especial Inclusiva

Educação Especial Inclusiva é aquela que entende a educação como direito universal, direito esse que é somente efetivado na convivência e reconhecido a partir das diferenças humanas, ou seja, entende que o espaço escolar é um espaço para TODOS e está determinada a consagrá-lo como tal!

A inclusão escolar não se concretiza através da matrícula de um aluno na escola!

Esta é apenas a primeira, de muitas etapas para que os alunos com deficiências e/ou Necessidades Educacionais Especiais (NEE) sejam, realmente, incluídos.

A inclusão escolar precisa, de fato, garantir a aprendizagem e favorecer o desenvolvimento pleno de seus alunos, através de um ambiente e estratégias adequadas, que contribuam para esse desenvolvimento, bem como para a participação efetiva de TODOS os alunos, nas atividades escolares.

Essa temática, infelizmente, ainda causa muito desconforto, medo e insegurança em todos os envolvidos no contexto escolar.

Mas, não é mais preciso que seja assim.

O sucesso da inclusão escolar, por meio da Educação Especial Inclusiva depende de profissionais que adotem abordagens humanas e democráticas que vislumbrem no aluno sua individualidade e potencialidade; abordagens técnicas, sobretudo, baseadas em evidências científicas, tornando o processo de aprendizagem assertivo e não baseado em discursos vazios ou metodologias obsoletas.

A construção de uma escola, efetivamente, inclusiva demanda conhecimento técnico-científico, conscientização de toda a comunidade escolar, discussão, planejamento e muito, muito esforço.

É nesse contexto que surge o Curso de Pós-graduação em Educação Especial Inclusiva!

Esse Curso se propõe a preencher as lacunas acima mencionadas, através de um estudo altamente diversificado, passando pelos Transtornos do Neurodesenvolvimento, Deficiências, Transtornos de Aprendizagem e Altas habilidades/Superdotação de maior incidência no contexto escolar.

O funcionamento singular de cada aluno com essas singularidades requer um conhecimento teórico e pragmático bastante específico para cada uma delas e é, exatamente, a disponibilização desse conhecimento especializado, o propósito principal desse Curso.

Em suma, a disposição máxima do curso de Educação Especial Inclusiva é a de garantir olhares e práticas superadoras, compreendendo a inclusão para além do acesso e das visões românticas e reducionistas; compreendendo a inclusão, factível unicamente no respeito à individualidade, garantindo, por fim, o direito incondicional e constitucional à educação e a vivência social em sua plenitude.

Objetivos do Curso

• Habilitar o aluno teórica, metodológica e ideologicamente para a atuação em Educação Especial Inclusiva;
• Oferecer acesso aos conceitos e práticas baseadas em evidências respectivas à temática, a partir de uma visão crítica, reflexiva e transformadora;
• Promover reflexão crítica e discussão sobre as políticas da Educação Especial Inclusiva no Brasil diante da realidade do cotidiano escolar;
• Fomentar o estudo e instrumentalizar o aluno para avaliação, planejamento e intervenção de crianças, adolescentes e adultos com Transtornos do Neurodesenvolvimento, Deficiências, Transtornos de Aprendizagem ou Altas habilidades/Superdotação;
• Incentivar o aluno à pesquisa e, por consequência, à produção de conhecimento em Educação Especial Inclusiva baseando-se, imprescindivelmente, em evidências.